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中國一直重視教育，我國在線教育的發(fā)展迎來了很多政策紅利。中央關于教育的財政支出逐年增長，財政性教育經費占GDP比重已連續(xù)7年超過4%。中國在線教育用戶規(guī)模持續(xù)上升，據中國互聯網絡信息中心發(fā)布第44次《中國互聯網絡發(fā)展狀況統計報告》市場調研顯示，截至2019年6月市場調研，我國在線教育用戶規(guī)模達2.32億人，手機在線教育用戶占手機網民比重超20%。

1、中國一直重視教育，在線教育享受政策紅利

中國一直重視教育，我國在線教育的發(fā)展迎來了很多政策紅利。2010年，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》強調要“加快終端設施普及，推進數字化校園建設，實現多種方式接入互聯網”。重點加強農村學校信息基礎建設，縮小城鄉(xiāng)數字化差距。在國家教育信息化工程的規(guī)劃中，明確提出要提高中小學每百名學生擁有計算機臺數，逐步實現中小學每個班級均能開展多媒體教學。2019年3月，《政府工作報告》明確提出發(fā)展“互聯網+教育”，促進優(yōu)質資源共享。

2、中央關于教育的財政支出逐年增長，財政性教育經費占GDP比重連續(xù)7年超過4%

2008年以來，伴隨著國家經濟發(fā)展，我國對人才培養(yǎng)重視程度逐漸加深，對教育行業(yè)的投入逐年增加。據2019年4月30日教育部公布的全國教育經費市場調研統計快報顯示，2018年國家財政性教育經費(主要包括一般公共預算安排的教育經費，政府性基金預算安排的教育經費，企業(yè)辦學中的企業(yè)撥款，校辦產業(yè)和社會服務收入用于教育的經費等)為36990億元，而全年GDP為90.03萬億元，財政性教育經費占GDP比重為4.11%，這意味著1993年首次提出的4%的目標已連續(xù)7年實現并得到鞏固。

3、中國在線教育用戶規(guī)模持續(xù)上升至2.32億，手機在線教育用戶占手機網民比重超20%

隨著在線教育的發(fā)展，部分鄉(xiāng)村地區(qū)視頻會議室、直播錄像室、多媒體教室等硬件設施不斷完善，名校名師課堂下鄉(xiāng)、家長課堂等形式逐漸普及，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展提供了新的解決方案。通過互聯網手段彌補鄉(xiāng)村教育短板，為偏遠地區(qū)青少年通過教育改變命運提供了可能，為我國各地區(qū)教育均衡發(fā)展提供了條件。

2019年8月30日，中國互聯網絡信息中心在京發(fā)布第44次《中國互聯網絡發(fā)展狀況統計報告》。數據顯示，截至2019年6月，我國在線教育用戶規(guī)模達2.32億，較2018年底增長3122萬，占網民整體的27.20%。手機在線教育用戶規(guī)模達1.99億，較2018年底增長530萬，占手機網民的23.6%。